MATSEC簡介
教師社會情感能力多維量表（MATSEC）是一個包含 27 個項目的自評量表，用於測量教師的社會情緒能力。
教師的社會情感能力被定義為「一系列認知、情感和行為能力，使教師能夠認識到自身作為教育者的優勢和劣勢；管理自身情緒；理解並支持學生，關注他們的福祉；創造促進公平和包容的學習環境；與他人建立並維持良好的關係；以及做出有利於學生和整個學校社區的負責任的決定。」（ Lee et al., 2025 ）
MATSEC的優勢
1. MATSEC 是全面的。
基於CASEL框架，MATSEC評估教師社會情緒能力的六個向度：(1) 作為教育者的自我認知，(2) 情緒管理，(3) 對學生福祉的社會認知，(4) 對公平和包容的社會認知，(5) 人際關係技巧，以及 (6) 負責任的決策能力。這些向度共同衡量教師的社會情緒能力水準。 MATSEC的獨特之處在於，它明確地衡量教師在促進公平和包容的學習環境方面的能力。
2. MATSEC 經過嚴格開發和驗證。
MATSEC 的發展經歷了一個多階段的量表發展和驗證過程。我們基於文獻綜述、對第一線教師的認知訪談、領域專家的回饋以及試點測試結果開發了 MATSEC。我們嚴謹的心理測量分析支持了 MATSEC 作為六維度測量工具的統計效度和信度，並有證據表明其具有跨國測量不變性。 MATSEC 總分和各分量表得分與多種結果指標均顯示出顯著相關性。
3. MATSEC 與東亞文化背景相關，具有更廣泛的適用性。
MATSEC 的開發和驗證主要在東亞教育背景下進行，旨在為該地區新興的社會情緒學習 (SEL) 領域做出貢獻。然而，我們相信，經過適當的調整和進一步驗證，MATSEC 也具有應用於世界其他地區的潛力。目前，MATSEC 提供英文、韓文、簡體中文和繁體中文版本。我們歡迎任何有興趣將其翻譯成其他語言並在其自身環境中使用的人士。
4. MATSEC 具有實用性。
MATSEC旨在成為一種實用工具，可用於日常實踐和研究環境中。它相對簡短易用，且不預設任何特定形式或程度的社會情緒學習（SEL）實踐。其題項以優勢為導向的措辭深受教師和教育領導者的歡迎。使用MATSEC，可以獲得寶貴的數據，從而為教師的各種支援和介入措施提供資訊、指導和評估。
有關規模開發和驗證過程及結果的更多詳細信息，請參閱我們的出版物：
Lee, J., Fu, L., Hu, H., Wang, C., Chung, E., Choi, S.-n., Choi, C., Lee, S., Lui, ID, & Yoo, MS (2025). 東亞學校背景下教師社會情緒能力多維度評估（MATSEC）的發展與驗證。 《社會情感學習：研究、實踐與政策》，5，100093。 https ://doi.org/10.1016/j.sel.2025.100093
使用 MATSEC
MATSEC 可供任何有興趣將其用於非商業用途（例如研究和實踐）的人士免費使用。這意味著 MATSEC 的使用者可以建立自己的翻譯版本，並根據其非商業活動的需求對原始 MATSEC 進行任何必要的調整或改進。但是，嚴禁將 MATSEC 用於商業用途。
我們要求使用者在出版物或其他交付成果中使用 MATSEC 或任何衍生版本時，引用我們的原始作品（Lee 等人，2025） 。
如果您希望將MATSEC用於非商業用途，請在下方留下您的聯絡資訊。我們將向您發送所有可用語言版本的MATSEC，以及正式的授權書和一些補充資訊及建議。